سحرهای امسال در تلویزیون نیستم/آزادی عمل دارم، مسئلهام مالی است!
تاریخ انتشار: ۱۰ اسفند ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۷۲۳۲۸۶۳
به گزارش قدس آنلاین، فرزاد جمشیدی با اشاره به اینکه سحرگاه ۱۴۰۲ قرار نیست برنامهای برای تلویزیون داشته باشد درباره دلیل آن بیان کرد: من چندین سال در تلویزیون نبودم و شاید حدود هفت یا هشت سال برنامه سحر اجرا نکردم. مردم مرا به خاطر برنامههای سحر میشناسند. در این سالها برنامههای دیگری هم اجرا کردهام ولی مردم لطف دارند و این توفیق خداست که مرا با برنامههای سحرگاهی میشناسند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
جمشیدی درباره این نوع شناخت مردم نسبت به اجرا در سحرگاه اظهار کرد: اینها به دلیل مجاهدتی است که برای برنامه بابت مطالعه، تحقیق بوده تا برنامه را متفاوت کند. در این چند سالی هم که در تلویزیون نبودهام از برنامه سحر جدا نبودهام و با پلتفرمها و سرویسهای مختلفی در ایام مختلف و به ویژه ماه رمضان کار کردهام.
وی با اشاره به اینکه رمضان امسال با پلتفرمها کار میکند عنوان کرد: این اقدامی علیه تلویزیون نیست بلکه شاید خواستهام که دوستان در تلویزیون تصمیمگیری بهتری داشته باشند. ظاهراً گزینههای متعددی برای اجرای برنامه سحر وجود داشته است و من احساس کردم انتخاب دوستان در تلویزیون نیستم. دیدم پلتفرمها شرایط بهتری دارند.
آزادی عمل برای اجرا در تلویزیون به من داده شده است
این مجری باسابقه درباره اینکه این شرایط بهتر شامل چه مواردی میشود و چقدر از آن مالی است؟ توضیح داد: غیر از مسائل مالی بحث دیگری نیست در تلویزیون آن آزادی عمل به من داده شده است که کار کنم. اما اینطور که گفتهاند که در مباحث مالی استانداردی وجود دارد که باید حفظ شود.
وی اضافه کرد: دوستان احساس میکنند که استاندارد تلویزیون باید رعایت شود من هم حرفم این است که اگر آن استاندارد همراه با کیفیت باشد اشکالی ندارد اما احساس میکنم اولویت صرفاً همان استاندارد مالی است نه دیگر مسائل.
در تلویزیون تفاوتی بین پرسشگر، گزارشگر، خبرنگار، گوینده، مجری و مجری مولف نیست
جمشیدی در پاسخ به اینکه چرا برنامههای معارفی از منابع مالی کمتری برخوردار هستند گفت: این مساله منحصر به دوره اخیر سازمان نیست. یک نکته را هم باید در نظر بگیریم از آنجایی که من آموزش مجریان را هم حدود ۲۰ سال است بر عهده دارم میگویم؛ در تلویزیون تفاوتی بین پرسشگر، گزارشگر، خبرنگار، گوینده، مجری و مجری مولف نیست.
وی اضافه کرد: در سازمان باید روشی داشته باشیم که مجریان طبقهبندی و گروهبندی شدند. اگر استانداردی که در نظر گرفته شده فقط برای مجریان معارفی باشد باعث میشود دوستان معارفی که زحمت زیادی هم میکشند، احساس کنند اجر کمتری میبرند.
این مجری برنامههای تلویزیونی عنوان کرد: برنامههای ماه رمضان المپیک برنامههای معارفی است و انصافاً تلویزیون همیشه برای این ماه زحمت کشیده است اما در عین حال باید تفاوت یک مجری که مولف است و پیشینه و پناه قلمش مطالعه است، از روی متن نمیخواند بلکه متن را درونی میکند با دیگر مجریان مشخص باشد.
وی درباره کسانی که در ماه رمضان و در فضای برنامهها گاهی کتاب هم مقابل میزشان است عنوان کرد: هستند برنامههایی که افراد مقابلشان کتاب قرار میدهند و از روی کتاب میخوانند اما این مثل برنامه رادیویی است که فقط تصویر دارد. مخاطب سحر برنامه رمضان مخاطب ویژهای است او خودش چند صد حدیث در جیب دارد و منتظر من مجری نمیماند. من باید خیلی هنر کنم که چنین مخاطبی را به تور و کمند کلام خودم جذب کنم.
سختی کار اجرا با پلاتو و بازیگری
جمشیدی درباره قیاس بین برآورد برنامههای مختلف در صداوسیما یادآور شد: صداوسیما باید همانطور که برنامههای نمایشی و ورزشی برایش اهمیت خاصی دارد برنامههای معارفی و ارزشی هم نرم و استانداردش را تغییر دهد. این را هم بگویم و از سازمانی که در ان کار میکنم جانبداری کنم چون سازمان واقعاً مدافع برنامههای معارفی است. اما حقالزحمه هم در مواردی باید تغییر کند مثلاً این خوب نیست که به گویندهای در رادیو ۵۰ هزار تومان میدهیم.
وی در پایان بیان کرد: برنامههای معارفی جزو ردیف جیم ارزیابی میشود و شاید از این حیث دوستان هم راست بگویند اما اینها باید جدول متفاوتی داشته باشد من نمیدانم دوستان در برنامههای اجتماعی چقدر میگیرند. دوستی که صرفاً دو مهمان را رو به روی هم قرار میدهد و با آنها گفتگو میکند. تا من که مونولوگ اجرا میکنم کار متفاوتی است. بخش مهمی از مونولوگ اجرا کردن بازیگری است باید پلاتو بنویسم و برای نوشتن آنها ۱۱ ماه وقت میگذارم و برنامه سحر هر سال را از دهم شوال سال قبلش شروع کردهام. به این دلیل که میدانم اگر هم در تلویزیون اجرا نکنم در یکی از پلتفرمها از من دعوت میشود، روی زمین نمیمانم و بالاخره از میخواهند اجرا کنم.
منبع: خبرگزاری مهرمنبع: قدس آنلاین
کلیدواژه: مجری تلویزیون برنامه های معارفی برنامه سحر پلتفرم ها برنامه ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.qudsonline.ir دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «قدس آنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۲۳۲۸۶۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
مدعیان آزادی بیان استاد دانشگاه را به زمین میاندازند!
به گزارش روابط عمومی سازمان بسیج اساتید کشور، اولین نشست قرارگاه علم و فناوری سازمان بسیج اساتید کشور با حضور معاونین علمی و پژوهشی، معاونین فناوری و نوآوری در مراکز بسیج اساتید استانی، دفاتر هماهنگی و تهران بزرگ با موضوع تشریح برنامهها و ماموریتهای سال ۱۴۰۳ با حضور رئیس سازمان بسیج اساتید کشور برگزار شد.
در این نشست محمدرضا مردانی رییس سازمان بسیج اساتید کشور ضمن تبریک روز معلم و روز استاد و هفته معلم از تلاشها و زحمات مخلصانه اساتید بسیجی تشکر و قدردانی کرد.
وی گفت: خدمت در بسیج خدمت در مدرسه عشق و لشکر مخلص خداست. انشاءالله این خدمات اساتید در لوح محفوظ پروردگار ثبت شده و ما همگی جزو یاران امام زمان در دوره آخرالزمان باشیم.
مردانی در ادامه از تلاشهای معاونین علمی و پژوهشی و فناوری و نوآوری سازمان تشکر کرده و افزود: از مهمترین بخشهای سازمان بسیج اساتید حوزه علم و فناوری است. بسیج اساتید در بستر نهاد علم شکل گرفته است و در آئیننامه اجرایی این سازمان نوشته شده «بسیج اساتید در دانشگاه تشکیل میشود برای کمک به نهاد علم، کسب مرجعیت علمی و کمک به نظام حکمرانی در مواقع حساس».
وی اسلامی شدن دانشگاهها را از اهداف و برنامههای بسیج اساتید عنوان کرده و گفت: بسیج اساتید همواره با دانشگاه است و برخی تعبیر میکنند بسیج اساتید بر دانشگاه است و یا در دانشگاه اما ما همواره گفتیم بسیج اساتید با دانشگاه و همراه دانشگاه است. حضور اساتید اثرگذار در بسیج اساتید هم جایگاه علمی و اندیشهای و تاثیر علمی شاخصی دارد و باید بهترین استادها در بالاترین مقامها در بسیج اساتید در مباحث علمی پرچمدار باشند. آنان که میدان دار و تلاشگرند و مرزهای علمی را میپیمایند از بسیج اساتید باشند.
این استاد دانشگاه به پیشرفتهای دانش فضایی، هستهای، نانوتکنولوژی، پزشکی اشاره کرده و از لزوم جذب اساتید تلاشگر با روحیه جهادی که با تفکر الهی گام برمیدارند سخن گفته و افزود: به عنوان مهمترین اولویتها باید سراغ جذب و محوریت قرار دادن این اساتید رفت. اساس حرکت علمی در راهبرد بسیج اساتید را نباید فراموش کرد. اگر بخواهیم منویات امامین انقلاب را در دانشگاه به نتیجه برسانیم باید با نگاه علمی، نگاهی که رهبری در پیامشان میفرمایند همه در حوزه علم راهبردی و نرم و بحثهای کاربردی علاوه بر استفاده از تازههای علمی دنیا اهل اجتهاد باشیم، حرکت کنیم.
رییس سازمان بسیج اساتید کشور همچنین تاکید کرد: باید دوگانهها را توجیه کرد و موضوعات اصلی را در دستور کار قرار دهیم که تحقق منویات مقام معظم رهبری در این بستر انجام شود. ماموریتمحوری و مسئلهمحوری آموزش عالی دغدغه نظام و مقام معظم رهبری است. استاد بسیجی در صیانت از دستاوردها مشکل مردم را حل کنند. مشکل اساسی مردم امروز معیشت، اقتصاد، رفاه و مسکن است. چه کسی باید اینها را حل کند؟ موضوع عدالت، مسئله شناسی و مسئلهیابی و یافتن راهکار برای کمک به مسئولان در حل مسائل کشور و مطالبهگری از جمله نکاتی است که باید در دستور کار جدی بسیج اساتید باشد. این مهم وقتی نتیجه میدهد که عالمانه بررسی شده و به راهکارهای پیاده سازی توجه شود.
وی در ادامه به شعار سال اشاره کرده و گفت: شعار سال «جهش تولید با مشارکت مردم» است. چه کسی این نسخه را باید بدهد؟ چه کسی بهتر از استاد میتواند در این موضوع مطالعه کرده، نسخه نوشته و مشارکت نماید؟ باید در زیست بوم راهکارها بررسی شده و به مسئولان ارائه شود تا این فرمان ولی امر مسلمین محقق شود.
مردانی سپس از لزوم تشکیل کارگروه شعار سال و پیدا کردن راهکارهای تحقق آن در هر زیست بوم، در سطح استانی و ملی خبر داد و در کنار برنامههای تخصصی سالانه بر بررسی این مهم تاکید کرده و از اساتید خواست میدان دار کار علمی باشند. در بسیج علمی یا معاونت علمی استان اساتید میدان دار و محور باشند.
وی به ظرفیتهای خوب دانشگاه در موضوع مرجعیت علمی اشاره کرده و افزود: باید از ظرفیت اساتید بر اساس رشته و گرایش تخصصیشان استفاده کرد و برای اساتید ماموریت تعریف کرد. تعیین وظیفه و ماموریت برای استاد برای او مسئولیت سازمانی و شرعی ایجاد میکند. اساتید یک وظیفه عمومی دارند در عمل به واجبات دینی و رفع نیازهای انقلاب اسلامی برای دفاع از آرمانهای انقلاب به عنوان یک مسلمان که در صحنه جهاد تبیین گرههای ذهنی را حل کنند. در تبیین و امید آفرینی در حوزه عمومی و هم و در موضوعات تخصصی اساتید میتوانند نقش آفرین باشند و با تخصص خود در علوم مختلف و فناوریهای جدید و نو در حل مشکلات و برای تحقق تمدنسازی نوین اسلامی و اهداف بیانیه گام دوم اثرگذار باشند.
مردانی عنوان کرد: هر استاد بر اساس رشته خود وظیفهای را انجام دهد. کتاب یا پایان نامهها را هدایت کند، ۳۶ هزار عضو هیات علمی حتی اگر ۱۰ هزار نفرشان پایان نامهای را در راستای آرمانهای انقلاب اسلامی جهتدهی کرده و فعالیتهای دانشجویان را به سمت و سوی اهداف انقلاب هدایت کنند حرکت عظیمی شکل خواهد گرفت. هر استادی با ۵۰ شاگرد که دارد میتواند تشکیل حلقه علمی دهد و با این ظرفیت کارهای خوبی انجام خواهد شد.
رییس سازمان بسیج اساتید کشور همچنین بر تقویت جنبه تربیتی و شاگرد پروری در بسیج اساتید و توجه اساتید به موضوعات دانشجویان و حل گرههای ذهنی آنان، پاسخ به ابهامات و رفع شبهات در شرایط کنونی که دشمن مدام شبهه فراکنی میکند تاکید کرده و گفت: استادان تخصصی اگر یک جمله بگویند از زاویه تخصص خود دانشجویان بیشتر از هر کسی میپذیرند. استاد تخصصی اگر در موضوعی ورود کند با توجه به رتبه عالی علمی که دارد، سخنش را دانشجو پذیراست چون جایگاه فرهیختگی علمی دارد. در حوزه جهاد تبیین با نگاه به تخصص و دیپلماسی علمی و ارتباط با دانشگاههای جهان همزمان با خیزش دانشجویی در دنیا و آمریکا و اروپا فرصت مغتنمی است که این ارتباط را تقویت کنیم.
وی افزود: در موضوع خیزش دانشجویان جهان به صورت فراگیر ما در دانشگاه و در سطح ملی دو وظیفه داریم یکی حمایت از این خیزش و حرکت آزادیخواهانه و دیگری استفاده از آن برای روشنگری در میان جوانان خودمان. کسانی که با لعاب و روکش حقوق بشر و آزادی بیان، به قرآن سوزی و اهانت به مقدسات دینی میپرداختند امروز برای جلوگیری از هر گونه روشنگری نسبت جنایات رژیم صهیونیستی، استاد و پروفسور دانشگاه را روی زمین پرت میکنند!
مردانی در ادامه به جشنواره علمی شهید چمران پرداخته و هدف این جشنواره را تقویت رویکرد تخصصی و علمی اساتید عنوان کرد و افزود: در حوزه علمی این بحث در کنار جهاد تبیین دنبال شود. انتظار از جشنواره علمی چمران آن است که از جشنوارههای فارابی و خوارزمی هم بالاتر رود. این جشنواره ۲سال دیگر باید بینالمللی گردد، چون تراز شهید چمران تراز بین المللی بودن است.
تشکیل حلقههای علمی از دیگر مطالبات مردانی از اساتید بود. وی گفت: حلقه علمی با گروههای مسئله محور متفاوت است، حلقههای علمی گروههای استاد دانشجو در موضوعات علمی مشخص هستند تا رابطه استاد شاگردی شکل بگیرد. کمک به ارتقای کارآمدی نظام حکمرانی با حضور متخصصین از دیگر موضوعات صحبت مردانی در این نشست بود.
وی ضمن اینکه مسئولین کارگروههای قرارگاه کمک به ارتقای حکمرانی را معرفی کرد که برخی از روسای دانشگاههای مطرح هستند، افزود این حرکت نمیتواند موفق باشد مگر با شکلگیری و تقویت حلقههای میانی در کمیتههای استانی. باید اندیشکدهها و گروههای مسئله محور کنار هم قرار گیرند و شبکه علمی تقویت شود، شبکه سازی در دستور کار بسیج اساتید است. مسئله کمک به نظام حکمرانی یعنی اینکه مشکل کشور را بدانیم و با گروه مسئله محور به سراغ آن رفته و بسته سیاستی تهیه کنیم، همه این کارها با ظرفیتهای کانونهای بسیج اساتید در دانشگاههای سراسر کشور که به صورت شبکهای عمل کرده و با دانشگاه و رئیس آن ارتباط گرفته و منابع را از طریق معاونین پژوهشی کمیتهها دریافت کرده در اختیار اساتید قرار دهند، میسر خواهد شد.
مردانی همچنین گفت باید منابع نیروهای مسلح و سپاه برای انجام حرکت علمی را هدایت کرده با نگاه به جایگاه استادی در حوزه نظری و تئوری و تخصصی میدان دار باشیم، این مسئولیت را عهده دار بوده و به آن توجه کنیم.
کد خبر 6094319